目前日期文章:200806 (2)

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6/21是學校六年級的畢業典禮,當了七八年的老師,我倒是第一次帶六年級的社會課,因此,才有機會體會畢業生的滋味。回顧這一年,非常感謝好幾位學生利用午休時間來協助我處理學校的行政事務,例如打字、統計資料、發東西等等,讓我減輕不少壓力與工作量,面對他們即將畢業當然有些不捨,但還是由衷地祝福他們,特別找出一本我最喜歡的故事書「奇妙的自然奇妙的你」,在此,獻給我的寶貝學生,希望他們都能發現自己的長才,好好做自己、愛自己。

 

奇妙的自然奇妙的你

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         因應六年級學生即將畢業,為了培養他們能根據自己的研究興趣來完成一份專題報告的能力,所以特別從每週三節的社會課中抽出一節課,帶學生到電腦教室,指導他們如何製作自己的專題研究報告,並結合部落格教學方式,透過張貼作業指導的說明文,來讓每個學生都可以清楚地瞭解如何逐步完成研究報告,學生也必須透過回應的方式上網繳交作業,藉此可以看到自己與其他同學或其他班級同學的作業內容,以收互相觀摩學習之效,同時因應「少紙化」政策,師生共同努力節約能源、愛護地球,以減緩樹木被砍伐的速度。

我也會逐一針對學生所寫的內容予以回覆,同時也可以讓家長或班級導師隨時上網瞭解並掌握學生的學習狀況與進度,對於學習較緩慢的學生則特別遴選幾位班上學習進度較快的學生在午休時間提供指導,希冀把每個學生都帶上來。

進行流程如下:請學生跟據課本內容選擇一個自己感興趣的研究主題,並撰寫KWL表,接著練習上網蒐集一篇資料,並摘錄重點,再來撰寫專題研究計畫書,並公告期末專題研究報告大綱,最後提供「好報告的寫作基準」,請學生提交期末專題研究報告草稿,待學生完成社會報告後,則利用畢業考後到畢業前夕的時間,讓學生進行口頭報告的活動。

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