集吉堂少東之家

前一陣子先生回母校當評鑑委員，恰巧遇到以前曾教過我的一位N老師，現在他當上了大學的學務長，先生趁著評鑑結束時，特別主動向N老師問好，並聊起我的現況，事後我也寫了封E-MAIL跟老師問安，在回信中N老師寫到：「雖然還記得你的名字，但是走在路上可不見得認得出來長什麼模樣了！」

仔細想想從八十八年大學畢業開始教書，迄今已經過了十個年頭了，十年可以使一個懵懂無知的小孩長大成人，也可以使一個純真少女變成兩個孩子的媽，沒想到歲月催人老，我已經到了可以領十年獎章的時間了嗎？

其實不然，仔細抽絲剝繭我的教書生涯，我只當過三年的導師（其中一年還導師兼行政）和一年的科任兼學年主任，接著借調到教育局做了三年沒有寒暑假的行政工作（幸好期間有公費補助四個月到英國倫敦全時進修，以彌補沒有寒暑假的缺憾），之後歸建被學校安排到五年級當導師，雖然已經事先向學校再三宣告有請育嬰假的計畫，希望不要安排導師職務，以免影響學生學習，在不清楚學校考量為何的情形下，最終還是當了導師，但只當了不到一個月的導師，之後就請分娩假回南部，並於產假結束後開始請育嬰假。（我一直對當時班上的孩子感到虧欠，因為他們後來換了兩次代課導師，一年換了三次導師，讓學生跟家長都有點適應不良，我心理也很難受。）

後來，因縣市介聘調校緣故，又重返職場，但新人到新學校也只能聽任學校的人事安排，記得當時學校只剩下一個教學組長和六年級導師的職務，後來學校考量我行政經驗豐富，所以就接了全校教師都視為燙手山芋的教學組長（新學校是按教師積分來選填志願，這個錢少事多責任重的職務向來都沒人願意接手，往往都是留給新進教師或是積分最低的人），過了一年沒日沒夜汲汲營營參加比賽拼記功嘉獎的日子。

在不能發股票獎金的教育當局領導下，嘉獎是獎勵老師的最佳免錢賀禮，因此，一年多來，我竟然領了十二張的嘉獎和一張小功的公文，這個驚人的記錄已經破了我先前七年的記功嘉獎總和，可見這個獎勵制度有多麼浮濫，即使現在留職停薪的階段，仍不時會天外飛來一筆嘉獎的公文，不但嚇到自己也嚇到老公，還不時納悶地回想自己究竟又做了什麼大不了的豐功偉業？

經過一年的疲勞轟炸，同時因捨不得錯過女兒的成長，再加上又懷了老二，所以，毅然決然再次提出育嬰假的申請，而這次整整請了一年，只是不想因臨時請假而愧對學生或是因此增加同事的負擔，所以，不但寒暑假沒有白花花從天上掉下來的錢可花（因為沒學生，老師雖然要備課但不用上課，卻還有薪水可領，天下這麼好的工作哪裡找？），連生育補助也沒得請領，就經濟層面來說，的確是損失不少，但就精神或心理層面來說，卻是收穫滿滿。

雖然政府大力鼓吹提高生育率，並既出各項優惠的福利措施，但是依現行規定，教師在育嬰留職停薪期間生第二胎，竟然不能請領生育補助，但如果有喪事，則可以請領喪葬補助，真不知道同樣是教育補助，怎麼不是按事實來認定並給予實質的補助，因為請領喪葬補助的理由，只是怕社會觀感不好，所以，如果有需要這筆經費的人記得先寫信給教育部或銓敘部來增取一下，再生小孩吧！我已經錯過了，沒辦法領了！

再者，如果先請完分娩假再接續申請育嬰假，請產假的期間即使沒上課，學校還是會按月給薪，大概可以多領兩個月的薪水再加兩個月的生育補助，所以只能說我是有良心的憨大呆，加一加少賺了十幾萬，可真是虧大了。

現在留職停薪即將到期，再加上婆婆希望我趕緊回去上班，以免被資遣，所以在百般無奈，溝通未果的情況下，只好準備收拾行囊，帶著老大北上讀幼稚園，而將弟弟留在南部陪伴兩老，我們夫妻倆又要重新回鍋每個禮拜當起假日父母，帶著大女兒過著南北奔波的假日生活。

上個星期特地回學校選填職務，雖然記功嘉獎的公文不能當飯吃，也不能折領現金，但是多少還是幫我的積分加了不少分，至少不是吊車尾，否則最後一名只能選擇當教學組長還是生教組長，要當導師可沒份呢！（真是無奈，也是這個看似合情合理的職務選填制度下怪異的組長產生方式）在經過幾番考量與深思熟慮後，我的新職務確定落腳在五年級。

對我而言，雖然做行政比起做老師更容易駕輕就熟，但是少了寒暑假可以陪小孩的時間，可是更大的損失呢！所以，以我一板一眼的個性，雖然自認是個很認真教書、很努力備課的老師，但是總少了一股幽默感與趣味性（因為曾有學生反應希望我上課講笑話，不要太嚴肅），因此，未來如何在帶班與學生的互動中，適時地將手上的風箏線收緊與放鬆，讓學生與自己能夠悠然自在遨翔於廣闊無邊的湛藍天空，則是我未來一年最大的考驗與挑戰，也是教學生涯必修的功課與學分。

在不久的將來，家庭與工作蠟燭兩頭燒的情形是可以預知的，在時間上的捉襟見肘更是無可避免的窘境，因此，期許自己在親手養育孩子後重返職場，更能夠以父母的心境去看待自己如何成功扮演一個稱職的教師角色，同時重新發掘教學的樂趣，讓每個孩子都能喜歡上學、愛上學，也樂於學習，否則自己的教學生涯看似多采多姿，有各種不同的經歷與磨練，表面上廣度雖夠，卻總感嘆深度不足，現在則是我在教學工作上好好開始向下扎根的最佳時機。